隨著“走出去”和“一帶一路”戰略的持續推進，中國與海外國家的國際產能合作遍地開花，中國有色金屬企業借助難得的歷史機遇，加快海外安營扎寨步伐，共同開發資源，實施海外工程承包，帶動“中國制造”一同出海。在“走出去”過程中，企業無一例外都會遇到一個問題：需要雇用大量的當地員工。
在實際案例中，我們發現，當地雇員中既有財務、人事、工程技術等管理人員，也有司機、電工、焊工、操作工等一線員工。其中，一線操作人員的培養成為海外企業的當務之急，因為其從實踐操作層面直接關系著海外企業的生產經營，職業教育培訓便成為最有利的切入點。
2015年12月，教育部批準中國有色金屬工業協會依托中國有色礦業集團有限公司駐贊比亞企業開展職業教育“走出去”試點。2016年10月，南京工業職業技術學院等6所試點院校首批21名教師奔赴贊比亞，進行為期三個月的學習與工作。在贊期間，教師和中國有色集團駐贊企業精誠合作，分別組織了儀表工、液壓鉗工、架子工、浮選操作工和電工5個工種的職業教育，培訓當地員工近100人。在培訓過程中，教師們注重內外教育方式的差別，本著“簡單、有用、好理解”的宗旨，與外方員工一同學習、討論、交流，課上互動學習，課下加深友誼，滿足了贊比亞本土員工的培訓需求。贊比亞的這個試點，成為中國企業開展國際產能合作與職業教育“走出去”實現產教結合的成功嘗試。
很多年以前，德國就在世界上各個發展中國家里，以衛生或教育的名義，做了很多職業教育的示范，他們并不強調學歷教育，而是突出工學結合和能力導向，建立了類似于半讀半工的雙元制學校，并且每年組織各個國家的教師們赴德國學習交流。經過數年的努力之后，很多國家對德國的職業教育都有了了解和認同，也在世界范圍內打造了“德國制造”的廣泛認同感。表面來看，德國人是在做慈善、做教育，實際上更是以一種潤物無聲的方式，教人如何嚴謹地做好每一項工作，這就是教育外交。
我國的職業教育“走出去”才剛剛開始，任重道遠。在海外培訓當地員工，既是為中國企業儲備人才，同時也把中國的企業理念、工匠精神傳授給外方員工。國與國之間的外交，并不止是外交官們的談判，還有教育外交、文化外交，“走出去”的職業化教育和培訓，既是教育外交的一部分，這也是落實中央關于加強教育對外開放的有力舉措。有色金屬行業的“走出去”職業教育開了一個好頭，之后還會有其他行業和企業更加重視“走出去”的職業教育。
